Stap 1) Concepten en discussie (30 minuten)

Elke leerling krijgt een exemplaar van de Verklaring van de Rechten van de Mens en krijgt een paar minuten om het te lezen. Dit is het eerste contact met het thema. 

De leerkracht legt, in een les met een soort discussie, zodat de leerlingen worden uitgenodigd om tussenbeide te komen en hun opmerkingen te formuleren, de concepten van

• Internationale mensenrechten, 
• de rol van instellingen (zowel op nationaal als internationaal niveau),
• inclusiviteit

met behulp van enkele video's en website nummer 1. De leerkracht provoceert de klas door te vragen wat er gebeurt als instellingen of mensenrechten niet werken of niet iedereen omvatten? Op deze manier kan zij de aandacht vestigen op uitgesloten categorieën en kwetsbare mensen zoals armen, mensen die honger lijden, vluchtelingen, daklozen en slachtoffers van geweld of conflicten.

Stap 2) Zoektocht naar lokale experts (30 minuten)

De leerkracht vraagt de leerlingen om in groepjes online op zoek te gaan naar een plaatselijke organisatie/vereniging die zich inzet voor de mensenrechten van alle burgers, vooral van diegenen die onrechtvaardig behandeld worden en zich in kwetsbare omstandigheden bevinden. Ze moeten de instellingen kiezen met het thema dat eerder is uitgelegd en die de leerlingen interesseren. 

In het beste geval bevindt de gekozen organisatie/vereniging zich in de buurt van het onderwijscentrum, zodat ze te voet bereikbaar is. Zodra de klas het eens is over de gekozen organisatie, kan de leerkracht contact opnemen met de organisatie en een bezoek plannen.

Op dit punt kondigt de leerkracht de leerlingen aan dat ze worden uitgedaagd om een fotowedstrijd te organiseren: de foto's moeten verband houden met kwetsbare situaties zoals hierboven beschreven (armoede, honger, vluchtelingen, dakloosheid, geweld). 

Stap 3) Reis en fotoshoot (180 minuten)

Leerlingen en leerkrachten verlaten het educatief centrum, gaan op bezoek bij de geselecteerde vereniging die zich inzet voor het waarborgen van de mensenrechten en het helpen van kwetsbare mensen en maken onderweg enkele foto's voor en na het bezoek. Indien toegestaan, maken de leerlingen foto's in de instelling die ze hebben gekozen om te bezoeken.

Het bezoek aan de geselecteerde vereniging is de perfecte gelegenheid om ook een rondrit door de stad te maken en wat foto's te schieten. Leerkrachten en leerlingen kunnen de reis samen plannen. 

De klas moet worden verdeeld in groepen van 5 of 6 leerlingen. De groepen mogen meerdere foto's met betrekking tot het thema maken, maar mogen slechts één foto inzenden voor de wedstrijd.

Aan het eind moet een reflectie/debriefing worden gehouden. Om inzicht te krijgen in de vaardigheden die dit bezoek heeft opgeleverd, kan de leerkracht vragen stellen als: 

- Hoe voel je je tijdens het bezoek? 

- Begrijp je het belang van mensenrechten? 

- Heb je gevallen gezien die in strijd zijn met de mensenrechtenverklaring? 

- Kunnen we wat je in dit bezoek ziet, relateren met de artikelen?  

- Neem de Verklaring van de Rechten van de Mens, lees de kunst. 23 en 24: Heeft u gevallen gezien die in strijd zijn met deze artikelen? 

- OPROEP TOT ACTIE 

De leerlingen moeten beginnen met de voorbereiding van de fotowedstrijd. Ze moeten de ruimte op school regelen en de plaatsen waar de foto's zullen worden tentoongesteld. Samen met de leerkracht moeten ze het maximumaantal foto's bepalen dat aan de wedstrijd mag deelnemen.  De leerlingen kunnen 2 of 3 onderwerpen kiezen die te maken hebben met armoede, honger, enz. Ze kunnen ook een zin toevoegen om de foto weer te geven.  De leerlingen zijn ook verantwoordelijk voor de voorbereiding van de promotiecampagne voor de fotowedstrijd: zoals posters en online nieuws om op de schoolpagina te zetten, een evenement op sociale netwerken creëren, enz. 

Er moet een eenvoudig reglement worden opgesteld, bijvoorbeeld het thema van de foto's die zullen worden tentoongesteld, het doel van de wedstrijd (bewustmaking). Hier is het ook belangrijk om te bepalen wie de jury zal zijn. Het zou interessant kunnen zijn om mensen uit te nodigen die verenigingen vertegenwoordigen. Het is de bedoeling dat bij deze wedstrijd iedereen die de tentoonstelling bezoekt, een bijdrage levert in de vorm van een donatie van goederen aan een welzijns- of liefdadigheidsvereniging. 

Aan het eind van het schooljaar wordt een fototentoonstelling gehouden. Er wordt een winnaar gekozen en de ingezamelde goederen worden verdeeld onder de verenigingen.