Passo 1) Interligar os ODS (15 minutos)
O professor projeta uma imagem relacionada com um dos ODS no quadro branco digital (ou, em alternativa, mostra a imagem impressa). Pode encontrar algumas fotografias na secção "Recursos".
Os estudantes estão de pé num círculo.
O professor atira um novelo de lã a um dos alunos e pergunta: Que ODS está relacionado com esta imagem?
O estudante que o apanha diz qual o ODS que pensa estar relacionado com a imagem. A seguir, o estudante tem de pensar numa ação que irá empreender no futuro para continuar a contribuir para esse ODS. (Por exemplo: ODS 4 - vou inscrever-me num programa de tutores para prestar apoio escolar).
O primeiro estudante segura um fio do novelo e lança a bola a outro aluno que, de preferência, não está sentado ao seu lado, e pergunta: Que outro ODS está relacionado com a minha ação?
O jogo termina quando todos os estudantes estiverem a segurar um pedaço de corda e terem dito uma ação. O resultado será uma "teia de aranha" feita com o novelo de lã e representa as interligações que existem entre os diferentes ODS.
Pinterest, por Carmesierra
Esta dinâmica é uma ferramenta útil para refletir e constatar que todos os ODS estão interligados e como progredir em direção a cada um deles também significa progredir em direção a outros ODS e que, com a ajuda de todos, podemos construir uma sociedade mais sustentável e justa.
Passo 2 ) O barómetro da sustentabilidade (10-15 minutos na aula + trabalho para casa)
Antes de testarem os conhecimentos adquiridos sobre os ODS, os estudantes respondem individualmente às perguntas da APP:
https://www.stairwaytosdg.eu/about-app
Os estudantes têm de responder a algumas perguntas sobre os ODS, hábitos de consumo e estilo de vida. Através desta APP, os estudantes podem perceber se a sua vida é mais ou menos sustentável em relação à Agenda 2030.
Face ao número de perguntas, é aconselhável que a atividade comece na sala de aula e seja concluída em casa, individualmente, É melhor indicar um prazo para a sua conclusão (uma semana, 10 dias,...).
Passo 3) Refletir com os ODS (20 minutos)
Após responderem às perguntas da APP, o professor, juntamente com os estudantes, deverá promover uma reflexão de acordo com os resultado obtidos. Pode começa por falar sobre a experiência a nível individual. A sua pontuação mudou em relação à primeira vez que utilizou a APP? Se sim, quais são as principais mudanças nos seus hábitos? Foi fácil de mudar? Se sim, porque foi fácil? Se não, por que razão foi difícil? Para qual dos ODS mais contribuiu com os seus novos hábitos?
Pode também alargar o foco da reflexão e perguntar aos seus estudantes: os seus conhecimentos adquiridos sobre os ODS geraram algumas mudanças a nível familiar, social, e local? Quais? Porquê? O que destacariam desta experiência com o programa "Stairway to SDG"? Gostariam de continuar a contribuir para a realização da Agenda 2030 fora do centro educativo? Como? Com o que se compromete? E a nível profissional, qual tem sido o tipo de aprendizagem que o pode ajudar a ser um "trabalhador sustentável"?
Eventualmente, o professor pode dar aos estudantes um link para que estes respondam de forma breve e anónima a algumas questões de avaliação relativas à experiência adquirida. Pode encontrar o link na secção "Recursos".
