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Este ODS representa o combate contra a pobreza em todas as suas formas.

Compreendemos a pobreza não apenas como falta de rendimento mas também como uma violação aos direitos humanos fundamentais. A pobreza afeta a dignidade humana e nega o acesso a recursos essenciais. Pode manifestar-se numa falta de liquidez económica mas também na falta de alimentos, educação, saúde, habitação, emprego, desenvolvimento pessoal, etc.

É importante considerar a exclusão associada à pobreza que faz com que as pessoas por ela afetadas sejam discriminadas e deixadas sem possibilidade de participar na sua comunidade. Uma vez que podem não ser capazes de participar nos processos de tomada de decisão em áreas que as afetam, como consequência, as decisões tomadas podem acentuar ainda mais a sua pobreza.

Assim, os estudantes devem ser convidados a refletir sobre as diferentes formas de pobreza e sobre a perceção da importância do desenvolvimento económico.

Os ODS apenas podem ser cumpridos se forem aceites por todos os atores sociais, incluindo os educadores. Além disto, uma vez que a Agenda pretende atingir e manter o desenvolvimento sustentável, esta depende também das gerações futuras, pelo que a implementação no sistema educativo é essencial. Os estudantes de hoje são os profissionais do amanhã. Eles deverão ser capazes de promover a implementação de políticas e comportamentos sociais em prol da eliminação da pobreza, através das suas ações.

O Ensino e Formação Profissional, orientado para o mercado de trabalho, deve assumir a sua responsabilidade para que os estudantes de hoje - futuros profissionais - tomem partido das suas comunidades e em prol do ambiente. O sistema educativo deve, não apenas transferir conhecimentos, mas também contribuir para a promoção de atitudes cívicas. Como tal, é necessário ajudar os alunos a estarem mais conscientes sobre o seu contributo para o futuro da sociedade e a importância do seu trabalho em melhorar a qualidade de vida das pessoas.

Os ODS podem ser também um bom quadro de referência para ajudar a compreender o mundo de uma perspetiva global - como uma entidade única onde cada pessoa está interligada com o ambiente e onde cada pequena ação pode ter consequências; e também como lugar onde o valor de cada pessoa é importante e pode representar o início de pequenas mudanças que podem dar lugar a grandes transformações.

Gli SDG possono anche essere un buon quadro di riferimento per aiutare a capire il mondo da una prospettiva globale - come un'unica entità dove ogni persona è legata al suo ambiente e dove ogni piccola azione ha le sue conseguenze. Ma anche come un luogo dove il valore di ogni persona è importante e può rappresentare l'inizio di piccoli cambiamenti che possono diventare grandi trasformazioni.

Áreas de Ação

  • Participação

    Participação

    Os estudantes devem tornar-se conscientes sobre o poder que têm sobre a sociedade. Eles precisam de se reconhecer enquanto agentes de mudança e aprender a identificar formas de exigir políticas orientadas para os ODS e, especificamente, políticas de combate à pobreza. Eles também precisam de ser capazes de identificar ferramentas e meios para incentivar a mudança na sua comunidade.Os comportamentos relacionados com este ODS podem ser "medidos" através das atitudes que as pessoas têm em relação às pessoas numa situação de maior carência, da forma como interpretam (criticamente ou não) essa situação, das atitudes em relação à pobreza (negação, passividade, proactividade, resignação, críticismo,...), do conhecimento e da capacidade de mobilizar as pessoas contra a pobreza.
  • Consumo Consciente

    Consumo Consciente

    O consumo é uma ferramenta poderosa que todos temos acesso. Este movimenta grandes quantidades de dinheiro todos os dias, cria hábitos sociais e ideias globais e define políticas. Por isso, a promoção de um consumo responsável, social, sustentável e crítico é essencial para atingir os ODS. Na atual sociedade globalizada, o consumo numa parte do mundo pode ter consequências noutra parte do mundo. Os estudantes devem compreender que o consumo pode contribuir para erradicar ou reduzir a probreza ou para a perpetuar. Nesta área, podemos explorar os hábitos de consumo na área da alimentação, tecnologia, lazer, informação, transporte, etc. e em diferentes contextos (casa, escola e atividades de lazer)
  • Sentido cívico

    Sentido cívico

    A prosperidade é mantida através da contribuição de todas as pessoas. Os políticos têm de estar ao serviço dos seus cidadãos e estes precisam de estar bem informados, ter sentido crítico e cuidar do bem comum. As políticas sociais são financiadas por impostos, pelo que a evasão fiscal ou fraude é um ataque à sociedade, especialmente aos grupos mais vulneráveis. Os estudantes devem compreender o seu poder cívico, o seu papel na sociedade enquanto contribuintes e futuros profissionais e a importância do bem estar coletivo. Nesta área podem analisar as suas atitudes em relação ao bem comum (como podem contribuir para o mesmo na escola, em casa, etc,) e também às suas ideias enquanto futuros profissionais (que benefícios eles priorizam, como vêem a existência e distribuição da ajuda social, etc.).
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