Proteger, restaurar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, travar e reverter a degradação dos solos e travar a perda da biodiversidade.
O ODS 15 refere-se à qualidade dos alimentos que comemos e da água que bebemos, dos recursos básicos das actividades humanas, e de outros "serviços do ecossistema" que são essenciais para a vida humana. O ODS 15 procura proteger, restaurar e promover a preservação e o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, de águas interiores e dos sistemas montanhosos. Isto inclui a proteção dos ecossistemas e da biodiversidade contra ameaças naturais e humanas, bem como a restauração de espaços naturais degradados (desertificação, desflorestação, solos poluídos, etc.). Foram identificadas quatro prioridades principais: gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, travar e reverter a degradação dos solos, e travar a perda de biodiversidade.
No entanto, a situação não está a melhorar ao ritmo necessário: estima-se que 20% da área terrestre foi degradada entre 2000 e 2015. Mas todos nós podemos participar na melhoria da situação. Escolher alimentos de origem sustentável (orgânica, local, etc.), limitar o consumo de bens e energia às nossas necessidades reais, ou reutilizar e reciclar para reduzir os resíduos, pode contribuir positivamente para esta melhoria! Agir como um cidadão responsável, ou ainda melhor, como um "eco cidadão", é necessário. A cidadania ecológica pressupõe que os cidadãos estejam bem informados, conscientes do impacto das suas escolhas e comportamentos individuais sobre o ambiente. A eco-cidadania também significa cidadãos empenhados, capazes e prontos a agir para promover mudanças em casa ou no local de trabalho de forma a prevenir a perturbação dos ecossistemas e da vida selvagem.
Uma melhor ligação ao nosso ambiente natural e uma maior empatia com a vida na Terra requer experiência de vida pessoal e vontade. Contudo, os formadores podem desempenhar um papel de mentoria importante, demonstrando a ligação entre o programa curricular e as ameaças ao ambiente natural relacionadas com o setor específico de atividade, e orientando os alunos para práticas e tecnologias mais ecológicas.