Accessibility Tools

Οι μαθητευόμενοι μπορούν να συνεισφέρουν στο SDG 8 συνεργάζοντας, μιλώντας και ενεργώντας για αξιοπρεπή εργασία και θετική οικονομική αλλαγή. Μπορούν να κάνουν αυτό με την αξιοποίηση και τη δημιουργία ευκαιριών για ανάπτυξη, σχεδιασμό και υλοποίηση επιχειρηματικών έργων με θετικό οικολογικό και κοινωνικό αντίκτυπο. Αυτό απαιτεί την ικανότητά τους να σκέφτονται με τρόπο συστηματικό ώστε να δημιουργήσουν «εικόνες» του μέλλοντος, όπου ο οικολογικός, κοινωνικός και οικονομικός αντίκτυπος των μεμονωμένων βραχυπρόθεσμων αποφάσεών τους αντιμετωπίζεται σε παγκόσμια κλίμακα και μακροπρόθεσμα. Απαιτεί επίσης την ικανότητα των μαθητών να διευκολύνουν τις διαδικασίες βιώσιμης αλλαγής, προκειμένου να συμβάλλουν σε μια κοινωνία και οικονομία που ικανοποιεί τις ανάγκες όλων μέσα στο πλαίσιο των δυνατοτήτων του πλανήτη. Με άλλα λόγια, για να διασφαλιστεί ότι κανείς δεν θα υπολείπεται των βασικών στοιχείων της ζωής (από φαγητό και στέγαση έως υγειονομική περίθαλψη και πολιτική φωνή), διασφαλίζοντας παράλληλα ότι συλλογικά δεν ασκούμε πίεση στα συστήματα υποστήριξης της ζωής στην Γη, από τα οποία εξαρτόμαστε- όπως το σταθερό κλίμα, εύφορα εδάφη και προστατευτική στιβάδα όζοντος (Raworth, 2017). (Raworth, 2017).

Μπορείτε να δωσετε την δυνατότητα στους μαθητευόμενους σας να γίνουν ηγέτες βιωσιμότητας για το SDG 8, προωθώντας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων σας την ηγεσία με γνώμονα τις αξίες, βιώσιμη κατανάλωση και βιώσιμη επιχειρηματικότητα. Το SDG 8 περιλαμβάνει επιμέρους στόχους που σχετίζονται με: βιώσιμη οικονομική ανάπτυξη, χρηματοπιστωτικές υπηρεσίες και οικονομική παραγωγικότητα, παγκόσμια αποδοτικότητα πόρων, επιχειρηματικότητα και καινοτομία, δημιουργία θέσεων εργασίας, απασχόληση και αξιοπρεπή εργασία, απασχόληση των νέων, καταναγκαστική εργασία, εμπορία ανθρώπων και παιδική εργασία, δικαιώματα εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των μεταναστών εργαζομένων και εκείνων που βρίσκονται σε επισφαλή απασχόληση. Στην τάξη σας, μπορείτε να συνδέσετε αυτό το SDG με θέματα όπως συνθήκες εργασίας, δικαιώματα εργασίας και αγορά εργασίας χωρίς αποκλεισμούς, βιώσιμη κατανάλωση και βιώσιμα επιχειρηματικά μοντέλα.

Πεδία δράσης

  • Ηγεσία βάσει αξιών

    Ηγεσία βάσει αξιών

    Η ηγεσία με γνώμονα τις αξίες δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να πρωτοστατήσουν σε βιώσιμες διαδικασίες μετάβασης, με βάση την ικανότητα να σκέφτονται τις δικές τους και άλλες ανάγκες και αξίες. Η ηγεσία είναι μια αμοιβαία σχέση βασισμένη σε κοινές ανάγκες και αξίες. Η ηγεσία βασισμένη στις αξίες σάς επιτρέπει να εφαρμόσετε στην πράξη τις αξίες, οι οποίες είναι οι κατευθυντήριες αρχές στη ζωή μας. Οι μαθητευόμενοι θα πρέπει να ενθαρρυνθούν να ταυτιστούν συναισθηματικά, να αφοσιωθούν και να προβληματιστούν σχετικά με τις δικές τους και άλλες ανάγκες και αξίες προκειμένου να διευκολύνουν την αλλαγή και τις βελτιώσεις που σχετίζονται με αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας και βιώσιμη οικονομική ανάπτυξη.
  • Συνειδητή Κατανάλωση

    Συνειδητή Κατανάλωση

    Η βιώσιμη κατανάλωση δίνει τη δυνατότητα στους μαθητευόμενους να ενεργούν ως υπεύθυνοι πολίτες, μειώνοντας το οικολογικό τους αποτύπωμα και ξεπερνώντας τους περιορισμούς της στρατηγικής γενικής βιώσιμης κατανάλωσης. Η βιώσιμη κατανάλωση συνεπάγεται «τη χρήση αγαθών και προϊόντων που ανταποκρίνονται σε βασικές ανάγκες και φέρνουν καλύτερη ποιότητα ζωής, ελαχιστοποιώντας ταυτόχρονα τη χρήση φυσικών πόρων και τοξικών υλικών, καθώς και τις εκπομπές αποβλήτων και ρύπων κατά τη διάρκεια του κύκλου ζωής, έτσι ώστε να μην θέσουν σε κίνδυνο τις ανάγκες των μελλοντικών γενεών." (Seyfang, 2006) Επομένως, οι μαθητευόμενοι θα πρέπει να ενθαρρύνονται να σκέφτονται με συστηματικό τρόπο και να αναλύουν, να αξιολογούν και να δημιουργούν «εικόνες» του μέλλοντος, όπου ο αντίκτυπος των τοπικών βραχυπρόθεσμων αποφάσεων αντιμετωπίζεται σε παγκόσμια κλίμακα και μακροπρόθεσμα.
  • Βιώσιμη Επιχειρηματικότητα

    Βιώσιμη Επιχειρηματικότητα

    Η βιώσιμη επιχειρηματικότητα δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να λαμβάνουν συνειδητές αποφάσεις και υπεύθυνες ενέργειες προκειμένου να συμβάλλουν σε έναν πιο βιώσιμο κόσμο. Ένας κόσμος στον οποίο η οικονομική ανάπτυξη περιορίζεται από πλανητικά και κοινωνικά όρια. Η βιώσιμη επιχειρηματικότητα αναφέρεται στην ανακάλυψη, τη δημιουργία και την εκμετάλλευση επιχειρηματικών ευκαιριών που συμβάλλουν στη βιωσιμότητα, δημιουργώντας κοινωνικά και περιβαλλοντικά οφέλη για άλλους στην κοινωνία (Hockerts and Wüstenhagen, 2010; Pacheco et al., 2010; Shepherd and Patzelt, 2011). Επομένως, οι μαθητές πρέπει να ενθαρρυνθούν να δημιουργήσουν και να εκμεταλλευτούν ευκαιρίες, να είναι προσαρμοστικοί και να αναπτύξουν, να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν επιχειρηματικά έργα με θετικό οικολογικό και κοινωνικό αντίκτυπο, λαμβάνοντας υπόψη και άλλες απόψεις στη διαδικασία λήψης αποφάσεων.
  • 1
  • 2
  • 3