Paso 1) ¿Consumes de manera responsable? (30 minutos)
El profesorado presentará el concepto de consumo responsable, para lo que puede utilizar el vídeo “ODS12 - Producción y Consumo Responsable”.
Se establecerá un primer contacto con los hábitos de consumo a través de las siguientes preguntas que el profesorado dará individualmente al alumnado. Las respuestas pueden ser escritas en la pizarra.
- ¿Cuántas camisetas tienes en el armario?
- ¿Cuántas TV hay en tu casa? ¿más o menos del número de personas que viven en la casa?
- ¿Cuántos móviles, tablets, ordenadores hay en tu casa? ¿más o menos del número de personas que viven contigo?
- ¿En tu familia hay más, menos o los mismos coches que personas que puedan conducir?
- ¿Cuántas camisetas crees que realmente necesitas? ¿más o menos de las que tienes?
Basándose en las respuestas, el profesorado propondrá una reflexión colectiva sobre el tipo de consumo que tenemos.
Paso 2) ¿Cómo se hacen las cosas que usamos? (90 minutos)
El profesorado pedirá al alumnado que mire las etiquetas de sus zapatos, camisetas o cualquier otra prenda para darse cuenta de dónde y con qué materiales están hechos. La segunda parte de la reflexión se centra en el proceso de producción. Para profundizar en la investigación, el alumnado se dividirá en grupos de 4-5 personas. Cada grupo tratará varios productos (por ejemplo, móviles, ordenadores, ropa) utilizando las preguntas que aparecen en el documento “Preguntas”. Una vez que los grupos hayan reunido la información, compartirán lo que hayan aprendido sobre el proceso de producción de los productos y su impacto medioambiental.
Antes de terminar la sesión y para presentar la siguiente actividad, podemos proponer al alumnado el vídeo 2, “Esta empresa española convierte la basura del océano en ropa hermosa” (en inglés. Ver la sección 'Notas para Educadores/as' para el enlace del vídeo en español), como una alternativa de consumo sostenible y la página web de 'Comercio Justo' para iniciar una reflexión sobre los valores de la sostenibilidad. Estas preguntas se pueden emplear para facilitar la tormenta de ideas.
¿Es un producto sostenible?:
√ - ¿Fomenta procesos sociales justos, como por ejemplo condiciones laborales dignas?
√ - ¿Contribuye a solucionar un problema medioambiental? Por ejemplo, ¿es un producto local, reciclado o ecológico?
√ - ¿Consume menos energía cuando lo usas?
X - Durante el proceso de fabricación, ¿el material utilizado causa daños medioambientales?
Paso 3) ¡Vámonos de compras, si, pero de manera sostenible! (una mañana)
Una vez que hayan aprendido qué hace a un producto sostenible, se dividirán en grupos de 3-4 personas. A cada grupo se le asignará una zona de la ciudad para que investigue y haga una lista de las tiendas que venden o trabajan con productos ecológicos y sostenibles. Puedes enumerar los productos por tipo (ropa, alimentación, cosméticos, calzado, tecnología, etc.) y área.
- LLAMADA A LA ACCIÓN 1
Organizar un concurso de fotografía en Instagram con un hashtag que atraiga la atención de la gente joven de la ciudad (por ejemplo: #SOSTENIBLEYALAMODA). Las fotos que los/as jóvenes deben subir son una llamada a la moda sostenible, a las prácticas de reutilización de prendas o al consumo de productos ecológicos. Cada concurso tiene un premio. Pueden crear un premio ellos mismos o pueden contactar con algunas de las tiendas de la lista recogida en el punto anterior para que se involucren en el concurso. Las tiendas pueden ofrecer alguno de sus productos sostenibles como premio para el concurso y para darse a conocer entre el público joven y que les apoyen en su causa. Para terminar el concurso, se puede hacer una ceremonia de entrega de premios con los/as estudiantes responsables de la organización del concurso, junto a los/as participantes y todas las entidades comerciales implicadas.
- LLAMADA A LA ACCIÓN 2
Contactar con una tienda de comercio justo local que trabaje con productos de comercio justo y explicarles el proyecto en el que se está participando como grupo. El alumnado, con ayuda del profesorado, puede organizar turnos para ser voluntarios/as en algunos puntos de venta. Es importante comentar y entender los requisitos de la entidad para poder organizar los turnos de voluntariado.
